Проєкт зі сталого розвитку "Зі сміття в прикраси"

Екологічний проєкт зі сталого розвитку "Зі сміття в прикраси" допомагає дітям ЗДО зрозуміти, що не всі використані речі є «сміттям» — багато з них можна перетворити на корисні або красиві предмети. У доступній для віку формі діти дитячого садочку знайомляться з поняттями «вторинне використання», «переробка», «бережливість», вчаться сортувати відходи (папір, пластик, картон) та використовувати їх для створення простих виробів і прикрас.

Докладніше про роботу:

Реалізація міні-проєкту "Зі сміття в прикраси" спрямована на формування у дітей ЗДО відповідального ставлення до природи, розуміння необхідності зменшення сміття та збереження ресурсів. Проєктна діяльність впливає на розвиток уміння порівнювати вторинні матеріали та визначати їхні властивості, на розвиток уяви дітей дитячого садочку, фантазії та креативності через виготовлення прикрас з таких матеріалів.

Екологічний проєкт для дітей старшої групи ЗДО на тему «Зі сміття в прикраси» сприяє усвідомленню дітьми того, що кожна людина може зробити маленький внесок у збереження планети. Через практичну діяльність діти отримують позитивний досвід екологічно доцільної поведінки та відчуття власної причетності до добрих справ. Вихователі також формують у дітей навичок співпраці під час спільної творчої діяльності, виховання бережливості та відповідальності.

Зміст

Ранок
Організована освітня діяльність
Заняття 1-2 . Інтегроване заняття. Ознайомлення з природним довкіллям + образотворча діяльність.
І Прогулянка: «Еко-пригоди»
ІІ половина дня
ІІ Прогулянка
Вечір

Мета: налаштувати дітей на позитивний день, провести індивідуальну роботу, організувати самостійну діяльність.

Вихователь:
«Доброго ранку, мої любі! Сьогодні у нас буде цікавий день: ми дізнаємося, як старі речі можна перетворити на красиві прикраси, а також разом прикрасимо нашу ялинку!»

Дії:
Доброзичливе спілкування з дітьми.
Індивідуальні бесіди: _______________________________

• «Які речі вдома ви викидаєте?»
• «Чи можна з непотрібної речі зробити щось нове?»

Самостійна діяльність:

• Розгляд екоілюстрацій (сміття в природі, переробка).
• Ігри з конструктором.
• Малювання «Моя ялинкова іграшка»

Бесіда:
Вихователь: «Чистота — це турбота про себе і про природу. Коли ми миємо руки, ми захищаємо себе від бактерій і допомагаємо природі бути чистою.»

Тема: Із сміття до прикрас. Виготовлення іграшки на ялинку із покидькового матеріалу.

Мета:
Освітня:

• Ознайомити дітей з поняттям «повторне використання матеріалів» та їх значенням для природи.
• Формувати уявлення про проблему сміття та способи його зменшення.

Розвивальна:

• Розвивати дрібну моторику, креативне та просторове мислення.
• Стимулювати уяву через створення власних іграшок.

Виховна:

• Виховувати екологічну свідомість, бережливе ставлення до природи.
• Формувати навички колективної роботи та взаємоповаги.

Обладнання та матеріали:

• Використані матеріали: пластикові пляшки, кришечки, картонні коробки, втулки від серветок, старі диски.
• Канцелярські матеріали: ножиці, клей, фарби, фломастери, блискітки, стрічки, ґудзики.
• Папір, серветки.
• Ілюстрації та фото «сміття в природі», приклади виробів із покидькових матеріалів.
• Ялинка для демонстрації прикрас.

Хід заняття
1. Підготовка та розминка (5 хв)
Вихователь:
«Доброго ранку! Сьогодні ми станемо справжніми еко-дослідниками. Спершу давайте розімнемося!»

Руханка «Маленькі пташки»

• Летимо по кімнаті, махаємо крилами, сідаємо на гілки.
• Вітер дує — нахиляємося, кружляємо, пролітаємо крізь перешкоди.

Вихователь:
«Природа дає нам воду, повітря, їжу, дерева. Але якщо ми смітимо, природа страждає. Дивіться на ці фотографії: сміття в лісі та на річці.»

Гра «Еко-дослідник»

• Діти шукають «сміттєві скарби» на майданчику або в групі.
• Розкладають у корзини: «Папір», «Пластик», «Не можна переробити».
• Вихователь коментує та пояснює, чому важливо сортувати сміття.

Дидактична гра «Що стане прикрасою?»

• Діти пропонують, які знахідки можна перетворити на прикрасу.
• Підказки вихователя: «Пластикові кришечки можуть стати кулями, коробки — зірками, втулки — ангелами.»

Міні-вікторина:

• «Що буде, якщо ми викинемо сміття у ліс?»
• «Які речі можна переробити?»
• «Як ми можемо допомогти природі вдома?»

Гра «Сміттєва естафета»

• Діти діляться на команди і переносять предмети до правильних корзин.
• Виграє команда, яка швидко та правильно сортує всі предмети.

Гра «Магічні руки»

• Вихователь називає предмет, діти показують, як він перетворюється на прикрасу.

Рухлива гра «Пташки і вітер»

• Діти проходять «лінію перешкод», імітуючи пташок, не пошкоджуючи «сміттєві скарби».

Вихователь:
«Тепер час зробити прикраси! Хто хоче вибрати матеріал для своєї іграшки?»

Гра «Еко-арт»

• Діти обирають матеріали та фантазують, яку прикрасу зробити.
• Склеювання, фарбування, прикрашання блискітками, стрічками, ґудзиками.
• Презентація іграшок: діти називають ім’я прикраси та розповідають про неї.

Прикрашання ялинки
Вихователь:
«Тепер ми разом прикрасимо нашу ялинку. Кожна прикраса знайде своє місце. Дивіться, яка красива і святкова вона стала!»

Вихователь:
«На прогулянці ми будемо еко-дослідниками. Подивимося, що навколо можна переробити або використати для творчості.»

Дії та ігри:

• Гра «Еко-дослідник»: збір «сміттєвих скарбів», сортування у контейнери.
• Дидактична гра «Що стане прикрасою?»: обговорення, що перетворюємо на ялинкові іграшки.
• Рухлива гра «Сміттєва естафета»: команди переносять предмети у відповідні контейнери.
• Гра «Магічні руки»: показують перетворення предметів на прикраси.
• Прикрашання ялинки: діти прикріплюють свої іграшки, вихователь підказує, де краще розмістити.

Рефлексія:

• «Що ми сьогодні дізналися про сміття?»
• «Як старі речі перетворилися на прикраси?»
• «Що сподобалося найбільше?»

Бесіда: «Що нам сьогодні найбільше сподобалося? Чи зможемо ми продовжити роботу над нашою ялинкою?»

Бесіда: «Сміття — ворог чи помічник?»
Зміст:

• що таке сміття;
• звідки воно береться;
• чому сміття шкодить природі;
• як сміття може стати корисним.

Проблемне запитання:
«Що буде з нашою планетою, якщо сміття стане більше, ніж дерев?»

Мета: Формувати у дітей уявлення про повторне використання матеріалів, значення сортування сміття та дбайливе ставлення до природи

Трудова діяльність __________________________________
Індивідуальна робота ______________________________

Спостереження за прикрашеною ялинкою. Розвивальна бесіда:
Вихователь:

• «Дивіться, як гарно виглядає ялинка, коли кожна прикраса зроблена з турботою про природу. Кожна стара річ отримала друге життя.»«Що ви бачите на ялинці?»
• «Які кольори прикрас переважають?»
• «Які прикраси зроблені вами?»
• «Чим відрізняються великі і маленькі прикраси?»
• «З чого зроблена кожна іграшка?»
• «Які прикраси вам сподобалися найбільше?»
• «Чи можемо ми ще придумати, як зробити ялинку ще красивішою?»

• Читання та обговорення оповідання М. Солтис – Смирнової « Бережімо Землю»
• Перегляд відео «Дослід як відсортувати метал, пластик, скло»

Підсумкова рефлексія:
Вихователь: «Сьогодні ми допомогли природі, створили ялинкові прикраси та прикрасили нашу ялинку. Що вам найбільше сподобалося?»

Підготовка до дому: перевірка одягу, гігієна, прощання.