Проєкт в ЗДО "Птахи на нашому подвір’ї"

Проєкт для дітей 1 молодшої групи ЗДО з назвою «Птахи на нашому подвір’ї» передбачає формування у малюків елементарних уявлень про птахів, які живуть поруч із ними (горобець, голуб, ворона, синиця), їх зовнішній вигляд та найпростіші особливості поведінки. Діти вчаться помічати птахів під час прогулянок, спостерігати за їхніми рухами, слухати спів, розрізняти за розміром і забарвленням.

Докладніше про роботу:

Реалізація проєкту під назвою «Птахи на нашому подвір’ї» спрямована на: розвиток допитливості дітей дитячого садочку, уміння спостерігати, порівнювати та встановлювати прості причинно-наслідкові зв’язки. Наприклад, птахи літають, бо мають крила; їдять зернятка; взимку їм важко знайти їжу.

Дослідницька діяльність з дітьми молодшої групи ЗДО сприяє збагаченню словникового запасу та розвитку звуконаслідування (чірік-чірік, кар-кар, гуль-гуль), творчих здібностей через малювання, ліплення та аплікацію, слухання пісень і віршів про птахів.

Виховательки в екологічному проєкті про птахів на подвір’ї приділяють особливу увагу формуванню емоційно-позитивного ставлення дітей ДНЗ до природи. А через безпосередні спостереження, ігрову діяльність та спільну роботу з дорослими діти отримують перший досвід екологічно доцільної поведінки. Таким чином, міні-проєкт створює умови для гармонійного розвитку дітей І молодшої групи, інтегруючи різні види діяльності та сприяючи формуванню основ екологічної культури з раннього віку.

Зміст

Вступ
1. План реалізації проекту
1.1. Етап I. Сенсорно-пізнавальна діяльність «Сорока-білобока».
1.2. Етап II. Художньо-естетична діяльність
1.3. Етап III. Результативність проекту
2. Очікувані результати
3. Ресурсне забезпечення
3.1. Демонстраційний та ілюстративний матеріал.
3.2. Матеріали для дидактичних ігор
3.3. Мультимедійне обладнання та аудіозаписи.

Термін реалізації: Короткотривалий.

Напрям: Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі, Дитина у світі мистецтва.

Актуальність проєкту:
Ознайомлення дітей раннього віку з довкіллям через ігрові та художні образи. Проєкт спрямований на формування первинних уявлень про птахів, розвиток сенсорних здібностей та емоційного відгуку на музичні твори.

Мета та завдання:
Освітні:

1. Продовжувати знайомити дітей з птахами місцевості, зокрема з сорокою.
2. Вчити співвідносити предмети за величиною та знаходити їх за назвою (великий/малий).
3. Формувати вміння виділяти кількість предметів («багато» та «один»).

Розвивальні:
Розвивати увагу, культуру мислення та спостережливість.

Виховні:
Виховувати любов до навколишнього середовища та дбайливе ставлення до природи.

Цей етап фокусується на розвитку сприймання, логічного мислення та знайомстві з природою.

Розгляд ілюстрації «Птахи на нашому подвір'ї»

Діяльність: Педагог демонструє ілюстрацію із зображенням сороки.
Мета: Вчити дітей впізнавати пташку, називати її частини тіла (голова, крила, хвіст) та характерне забарвлення (білі боки).
Розвиток: Формування спостережливості та культури мислення у малюків.

Діяльність: Читання уривку: «У сороки-білобоки все вже зроблено... вся родина й господиня посідали за обід».
Ігровий момент: Обговорення того, що готувала сорока (кашку, млинці) та як вона пригощала свою родину.
Мета: Виховувати любов до навколишнього середовища через фольклорні образи.

Завдання: Навчати дітей виділяти серед групи пташок одну або багато.
Матеріал: Картки із зображенням снігурів та інших зимуючих птахів.
Результат: Малюки вчаться розуміти значення слів «багато» та «один».

Завдання: Співвідносити пташок із будиночками за величиною або кольором.
Діяльність: Діти допомагають «пташці» знайти свій будиночок (наприклад, синій будиночок для синьої пташки).
Мета: Вчити знаходити предмети за назвою величини та кольору.

Цей етап реалізується через напрям «Дитина у світі мистецтва».

Музичне заняття (Музична діяльність)

Діяльність: Виконання музичних вправ, спрямованих на емоційне розвантаження та розвиток слуху.
Розвиток: Формування ритмічного чуття у дітей раннього віку.

Діяльність: Діти разом із вихователем співають та виконують ігрові рухи (гукають зиму, імітують рухи пташок).
Мета: Розвиток музикальності, вміння узгоджувати слова пісні з рухами.
Матеріал: Відеоматеріали (YouTube) для візуального супроводу гри.

Для дітей: Закріплення знань про сороку, вміння розрізняти «один» і «багато», розвиток дрібної моторики під час ігор.

1. Діти впізнають та називають сороку серед інших птахів.
2. Вихованці розрізняють предмети за величиною та кількістю (один/багато).
3. Підвищення рівня зацікавленості художніми творами та музичними іграми.

• Тематична ілюстрація: Зображення сороки для вивчення зовнішнього вигляду птаха.
• Художній фонд: Книга або роздруківка віршованої казки «Сорока-білобока» авторства Наталі Забіли.
• Набір карток «Зимуючі птахи»: Зображення снігурів, горобців та інших птахів для проведення дидактичних ігор.

• Гра «Один — багато»: Картки з різною кількістю пташок (одна пташка на одній картці та група пташок на іншій).
• Гра «Знайди будинок для пташки»: Площинні фігурки пташок різного розміру (велика та мала) або кольору.
• Макет або зображення двох будиночків, що відрізняються за розміром (великий і малий) або кольором (наприклад, синій та жовтий).

• Технічні засоби: Ноутбук, телевізор або планшет для відтворення медіафайлів.
• Відеоматеріали:Відеосупровід до гри «Зимуючі птахи».
• Відео-гра «Знайди будинок для пташки».
• Аудіозаписи: Музична композиція для пісні-гри «В гості зимоньку гукаємо».