Проєкт в ЗДО "Мій домашній улюбленець - мій друг!"

Вихователька розробила для молодшої групи ЗДО навчальний дослідницький проєкт на тему «Мій домашній улюбленець - мій друг», завдяки якому ознайомила дітей дитячого садка з правилами базового догляду за домашніми тваринами. Завдяки цьому проєкту педагог сформувала у дітей уявлення та інтерес до навколишнього світу та заохотила їх до турботи про живих істот.

Докладніше про проєкт:

Цей навчальний творчий проєкт в ЗДО присв'ячений вихованню турботи за домашніми улюбленцями - тваринками, якими можуть бути собаки, коти або кролики, хом'ячки та інші. Проєкт спрямований на ознайомлення дітей дитячого садка з потребами домашніх тварин не тільки в догляді, а й у любові і піклуванні. Робота відповідає сучасним науково-методичним підходам у дошкільній освіті.

В рамках дослідницької діяльності за проєктом про домашніх улюблених тваринок діти молодшої групи дитячого садочку були залучені до процесу годування улюбленця, прибирання за тваринкою, а також до гри з нею. У підсумку практичної та екологічної діяльності діти за допомогою батьків продемонстрували оточуючим презентацію процесу їх піклування за своїми домашніми улюбленцями.

Зміст

Вступ

1. Етап 1: Знайомство та мотивація (тиждень 1, заняття 1-2)
2. Етап 2: Дослідження та піклування (тиждень 1-2, заняття 3-5)
3. Етап 3: Презентація та рефлексія (тиждень 2-3, підсумкова відеозустріч)
4. Відео про роботу

Вік дітей: 4-й рік життя (3-4 роки)

Напрямок: екологія та сталий розвиток (через відповідальне ставлення до тварин як частини екосистеми будинку/родини).

Формат: дистанційне навчання (взаємодія з дитиною та батьками онлайн).

Мета проєкту: розвиток у дитини емпатії, відповідальності, розуміння потреб домашніх тварин, формування навичок базового догляду та уявлень про сталий розвиток через турботу про живих істот.

Девіз проєкту: "Мій пухнастий друг – щасливе серце!"

Етапи проєкту та дистанційна взаємодія
Проєкт триватиме 2-3 тижні. Взаємодія через відеозв'язок та обмін фото / відео / аудіо.

Учасники: Дитина, батьки (як помічники та організатори), вихователь (керівник проєкту).

1. "Мій улюблений друг" (відеозустріч 10-15 хв):

Вихователь: Вітаю дитину. "Привіт! У мене є ось такий друг (показую свою іграшкову собачку/котика). А у тебе є домашній улюбленець? Якщо ні, то про яку тваринку ти мрієш? А якщо є, то як його звуть? Де він спить? Що любить робити?"

Завдання для дитини (з батьками): Якщо в родині є домашня тваринка – сфотографувати або зняти коротке відео, як дитина обіймає/гладить свого улюбленця, або грається з ним під наглядом дорослих. Якщо немає – показати улюблену іграшкову тваринку.

Важливо: Підкреслити, що справжні тваринки – це живі істоти, вони відчувають, їм потрібна наша любов і піклування.

2. "Навіщо нам тварини?" (відеозустріч 10-15 хв):

Вихователь: "Тварини дарують нам радість, вони наші друзі! А чим ми можемо допомогти їм, щоб їм було добре?"

Обговорення: Розглядаємо фото/відео дитини з її улюбленцем. Обговорюємо, що тваринкам потрібна їжа, вода, затишне місце для сну, ігри, а також прогулянки та гігієна.

Екологічний аспект / Сталий розвиток: Розмова про відповідальність. Пояснюємо, що "сталий розвиток" означає, що ми повинні дбати про всіх живих істот навколо нас, щоб світ був гарним для всіх.

1. "Ми годуємо нашого друга" (відеозустріч 15-20 хв + практична діяльність):

Вихователь: "Тваринкам потрібна смачна і корисна їжа! А чим годують котика? А собачку? А рибку?"

Завдання для дитини (з батьками):

Практична діяльність: Залучити дитину до процесу годування улюбленця (під наглядом дорослих): насипати корм у миску, налити воду.

Творче завдання: Запропонувати дитині намалювати або зліпити улюблену їжу своєї тваринки.

Екологічний аспект / Сталий розвиток: Обговорюємо, що їжі потрібно давати рівно стільки, скільки потрібно, щоб не було зайвих відходів. Говоримо про відповідальне споживання.

2. "Чистий будиночок для тваринки" (відеозустріч 10-15 хв + практична діяльність):

Вихователь: "Тваринки люблять чистоту! Як ми можемо допомогти їм у цьому?"

Завдання для дитини (з батьками):

Практична діяльність: Залучити дитину до прибирання за тваринкою (наприклад, допомогти помити миску для їжі, протерти килимок тваринки, прибрати іграшки на місце, допомогти прибрати туалет (якщо це безпечно і дитина розуміє правила гігієни, під суворим наглядом!).

Дискусія: "Чому важливо прибирати? Щоб тваринці було приємно, і щоб ми самі були здорові."

Екологічний аспект / Сталий розвиток: Важливість гігієни, дбайливе ставлення до навколишнього середовища, сортування сміття (наприклад, куди викидаємо наповнювач).

3. "Веселі ігри з другом" (відеозустріч 10-15 хв):

Вихователь: "Тваринки люблять гратися! А як ти граєшся зі своїм улюбленцем?"

Завдання для дитини (з батьками): Зняти коротке відео, як дитина грається з тваринкою (м'ячиком, іграшкою) або просто гладить її. Якщо тваринки немає, можна погратися з улюбленою іграшковою тваринкою.

Обговорення: Наголосити на важливості ігор для тварин, на їхніх потребах у русі та увазі.

1. "Моя розповідь про друга" (підготовка до презентації):

Завдання для дитини та батьків: Створити креативну візуалізацію результатів проєкту. Це може бути:

"Альбом мого улюбленця": Альбом з фотографіями улюбленця, дитини, що піклується про нього, та короткими підписами або малюнками дитини.

Відео-презентація: Короткий відеоролик, де дитина (або батьки за кадром) розповідає про свого улюбленця та про те, як вона про нього піклується. Можна додати фотографії з проєкту.

"Постер турботи": Великий плакат з фотографіями, малюнками та ключовими правилами догляду.

Ключовий момент: Максимально залучити дитину до оформлення.

2. Підсумкова відеозустріч та презентація (20-30 хв):

Вихователь: "Сьогодні ми подивимося, як кожен з нас піклується про своїх домашніх улюбленців!"

Презентація дитиною: Дитина (за допомогою батьків) представляє свою роботу. Розповідає, що вона дізналася, що робила, і чому важливо піклуватися про тварин.

Зворотний зв'язок: Хвалю дитину за її старання, наголошую на важливості відповідального ставлення.

Екологічний аспект / Сталий розвиток: Підкреслюємо, що домашні тварини – це також частина нашої екосистеми. Дбайливе ставлення до них – це частина сталого життя, де ми відповідальні за все живе навколо нас.

Відео про виконану роботу в рамках проєкту доступно за посиланням:
https://youtu.be/mH5g5TJICxw?feature=shared та нижче:

https://www.youtube.com/watch?v=BrXjekylJPU та нижче: