Мета дослідницької роботи (проєкту)

Мета дослідницької роботи і навчального дослідницького проєкту — це кінцевий результат, заради якого проводиться дослідження і який планує досягти учень у результаті своєї роботи. Мета відображає, що саме потрібно з’ясувати, виявити, довести або розробити в результаті виконання роботи.

Мета дослідницького проєкту та дослідницької роботи описується і розташовується у Вступі. Як правило, мету формулюють одним реченням.

Для формулювання мети творчого проєкту перейди за посиланням: мета творчого проєкту

Правила складання мети дослідницького проєкту (роботи)

• Мета виходить із теми дослідження. Тобто мета повинна прямо відповідати на запитання: «Для чого я обрав(ла) цю тему?» Наприклад, якщо тема - «Вплив музики на працездатність учнів», то мета може бути - «Дослідити вплив різних жанрів музики на працездатність учнів школи».
• Мета формулюється чітко та коротко. Зазвичай мета — це одне речення, без зайвих деталей і переліків завдань.
• Мета починається дієсловом у неозначеній формі (інфінітивом), наприклад: виявити, дослідити, встановити, проаналізувати, узагальнити, розробити, обґрунтувати тощо.
• Мета визначає напрям дослідницької роботи, але не описує способи її виконання. Тобто в меті не потрібно писати, «провести анкетування» або «зробити презентацію» - це завдання дослідження.

Ось приклади правильно сформульованої мети:
Мета дослідження: дослідити вплив соціальних мереж на формування самооцінки підлітків.
Мета роботи: проаналізувати особливості розвитку української народної пісні в ХХ столітті.
Мета проєкту: виявити екологічні проблеми свого району та запропонувати шляхи їх розв’язання.

Проста схема складання мети

1. Виберіть одне із слів типу: дослідити, вивчити, з'ясувати, виявити, визначити, проаналізувати, встановити, показати, перевірити, узагальнити, описати, обґрунтувати, взнати та інше.
2. Додайте назву об'єкта дослідження.

Отримані варіанти мети дослідницької роботи (проєкта)

Дослідити назви селищ нашого району і продемонструвати історичні пам'ятки в них.
- Дослідити основні параметри мікроклімату приміщень квартири.
- Дослідження вмісту заліза і магнію в продуктах харчування для дітей.
- Дослідження історії і ролі міста в історії країни на її західних рубежах.
- Дослідити і дізнатися легенди та міфи про кургани, що були місцем поклоніння місцевого народу.
- Дослідити значення пластикових пляшок в житті людини і природі.

- Вивчити процес вирощування кристалів з солі і мідного купоросу.
- Вивчити поведінку дитинчат чорноморських дельфінів в умовах аквапарку.
- Вивчити проблему соціального сирітства і як ці питання вирішуються в нашому місті.
- Вивчити харчовий раціон школярів початкової школи.
- Вивчити вплив парної лазні на оздоровлення людини.

- Вивчити умови Центру соціальної допомоги сім'ї і дітям нашого району, де знаходяться діти - сироти.
- Вивчити життя бджіл, їх поведінку, взаємовідносини і роботу.
- Вивчити особливості цукору, його властивості, якості і застосування.
- Вивчити різні способи відбору коренів в квадратних рівняннях і системах рівнянь.
- Вивчити силу тертя і її вплив на діяльність людини.
- Вивчити види грибів і їх користь довкіллю.
- Вивчити наступні економічні явища як інфляція і дефляція.
- Вивчити використання чисел в прислів'ях і приказках українського народу.
- Вивчення раціону харчування студента.
- Вивчення характеру поселень рудої лісової мурашки в нашому лісництві і оцінка екологічного стану заповідника.
- Вивчення харчових добавок у продуктах харчування та їх вплив на здоров'я дітей.

- Виявити вплив мобільних телефонів на психіку людини.
- Виявити вплив ваги рюкзака школяра 2 класу на стан його здоров'я.
- Виявити оптимальні умови для зростання спор плісневого гриба мукора.
- Виявити закономірності явища ...

- Визначити залежність від розмов по телефону серед учнів і учителів гімназії.
- Визначити виробника, що виготовляє грушеві соки, які відповідають нормативам за змістом заліза.
- Визначити деяку схожість людей і птахів.
- Визначення причин порушення осанки у дітей початкових класів.
- Визначення якості продуктів швидкого приготування.
- Визначення продуктів, що не містять шкідливих харчових добавок і продуктів, що містять шкідливі харчові добавки.

- Дізнатися таємницю невидимок і відчути себе чарівницею.
- Дізнатися, чому хамелеон вважається в світі незвичайною твариною.
- Дізнатися, що за птах напав на горобця, виявити особливості цього птаха.
- Дізнатися, що таке Сонце і показати його особливе значення в житті людини.

- З'ясувати секрети та принципи створення мультиплікаційних фільмів.
- З'ясувати, які властивості має компас і як його використовують люди.

- Проаналізувати основні способи і методи рішення проблем дітей-сиріт.
- Проаналізувати особливості використання діалектної лексики в романі.

- Показати зміст нітратів в продуктах овсякденного харчування.
- Показати відображення історичних подій країни в творчості мого прадідуся.

- Звернути увагу учнів на проблему збереження здоров'я очей і відмінного зору.

- Довести, що серед рослин зустрічаються хижаки.

- Познайомитися з історією розвитку міста, його жителями, традиціями, оскільки з кожним роком стає усе менше в ньому жителів.

- Перевірити: морозиво - це корисно або шкідливо?

- Прогнозування вірогідності захворювання при неправильному харчуванні.

- Узагальнити матеріал з історії монет.

- Встановити період розпаду ...

Висновок: Мета дослідницької роботи і дослідницького проєкта є основним орієнтиром у всьому процесі дослідження. Вона визначає головний напрям, зміст і очікуваний результат роботи. Правильно сформульована мета повинна бути чіткою, лаконічною, відповідати темі дослідження. Вона не описує етапи чи способи виконання, а лише вказує, чого саме прагне досягти дослідник. Успішне визначення мети є запорукою логічності, послідовності та ефективності всієї дослідницької праці учня.